《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》集体备课教案设计

《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》集体备课教案优质课下载

【教学重点、难点】：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。

【教具安排】：

多媒体课件、钢琴。

【教学过程】：

洋娃娃的舞会邀请（导入） 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？

过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）

舞会任务（学习过程）

学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 并能边唱边做动作表演。

过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？

听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。

初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。（高兴 活泼 快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。

过渡语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？

复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞） 老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好 于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。 过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。 2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高，唱准其音高。

（1）区别音高：听辨旋律，找出不同之处。（两分钟）

A.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。

第一段旋律：1 2 3 4∣5 5 5 4 3∣4 4 4 3 2∣1 3 5

La la la

第二段旋律：1 2 3 4∣5 5 54 3∣4 4 4 3 2∣1 3 1

过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧。

B.老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。

第一段旋律：6 6 65 4∣5 5 54 3∣4 4 43 2∣1 3 5

bang bang bang

第二段旋律：6 6 65 4∣5 5 54 3∣4 4 43 2∣1 3 1

原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。