一年级下册《唱歌多快乐啊多幸福》精品优质课教案设计

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初步了解藏族的风俗人情。

积极参与简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。

教学重点

能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。

了解、体验和感受藏族民族的风俗人情。

教学难点

准确唱好歌曲“唢呐零零”和“多么快乐呀”处一字多音的地方。

了解歌曲“衬词”的含义，能以欢快喜悦的情绪唱好它，体现歌曲的情绪。

教学准备

课件、琴、串铃、沙锤、碰铃等。

教学过程

导入

歌曲律动《草原就是我的家》，边唱边律动，活跃气氛，进入上课状态。

谈话：同学们，你们唱得、跳得真棒。刚才我们唱的是哪个少数民族的歌曲？（蒙古族）那你们现在开心吗？（开心）今天老师给大家又带来一首非常开心快乐的少数民族歌曲，你能听出它是哪个民族的歌曲吗？

新授内容

播放歌曲，学生认真听赏、体会。

老师提问生回答（藏族歌曲）。

师：这就是我们今天要学习新歌，歌名叫《多快乐呀多幸福》，出示课题，生齐读。

师:我们一起来学习这首藏族民歌吧，请边听边思考，这首歌曲给你带来什么样的心情呢？

播放歌曲音乐，学生听赏、体会。

生回答。

师：让我们听一听，歌曲中那句歌词最特别呢？在这首歌曲当中表达了什么样的情绪？

生回答，师总结：对了，“查拉羊卓拉”这句最特别。它是这首藏族民歌中的衬词部分，没有实际含义，如同汉语中的“啊”或者“啦”，表达一种欢快喜悦的心情。我国少数民族音乐中经常用到“衬词”。让我们先按节奏读一读歌词吧。

老师领学生按节奏读歌词，熟悉歌词。

（师：想不想听老师给你们唱一唱？）师范唱，生认真聆听感受。