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《唱歌其多列》精品教案优质课下载
老师遇到了难题，谁能帮老师解决一下呢?老师不知道歌曲是什么调？几几拍？生：叫学生上台写出歌曲调号及拍号
师生共同朗读歌词，找出不认识的生字。
学唱歌曲第一段。第二段师唱简谱生加歌词。
7、学生自学第三段歌曲
8、学会演唱歌曲，随着旋律线练习一遍。
9、加入声势动作为歌曲伴奏，先练习手，再练习脚，最后手脚合并！
10、为歌曲编创舞蹈。
三、小结：本节课我们学习了歌曲《其多列》，歌曲体现了哈尼族小朋友，热爱生活、热爱劳动，积极乐观的精神，希望同学们也像哈尼族小朋友一样热爱生活，喜爱劳动，每天生活在快乐中！板书设计
其多列
1=F 2/4
生字： 拣 破竹筒教学反思《其多列》这首歌曲是云南哈尼族的一首儿歌，曲调轻快活泼，本节课我抓住了一年级学生的好奇心和他们好动的特点，运用声势动作为歌曲伴奏，通过观看——聆听——演唱的视听结合方法，让学生潜移默化中加深对歌曲的记忆。但是这节课也让我看到了自己的不足，作为一个老师心理素质太差会影响发挥，没有很好的调动学生的课堂奇氛，对课堂的驾驭能力也还有很大的上升空间，对于教材的钻研也不够详细严谨，希望自己能通过这节课吸取经验，以后能有更大的进步！