人教2011课标版（简谱）《唱歌其多列》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《唱歌其多列》公开课教案优质课下载

1、通过学唱歌曲《其多列》 , 指导学生用欢快、 活泼的情绪来唱歌曲。

2、通过学唱歌曲《其多列》 ,感受云南哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族民间音乐的美感和哈尼族儿童的生活情趣, 培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。

分层教学目标：

A组：能用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，并能用表演的方式表达优美的感受。（适用学生：勾清艳、何自强、王雨嘉、喻天龙、谭羊思语）

B组：较完整地演唱歌曲,基本跟上二拍子的旋律。（适用学生：王天宇、杨皓文、张旈昊、付俊、李金凤）

C组：遵守课堂纪律，不下座位，课堂上不随意走动，能在老师的带领下较认真地学唱歌曲。（适用学生：景雪峰、陈轲焓、刘哲豪）

教材分析：

　　歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌，通过“捡竹叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活、热爱劳动的活泼的性格。歌曲为2/4拍，五声羽调式。旋律以do mi sol三音为主，歌曲短小、精练，音乐形式鲜明，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，简单上口，便于演唱，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

四、学情分析：

我班的培智学生共13人，其中男生9人，女生4人，学生整体智力水平不均衡，学习情况参差不齐。考虑到班上学生人数多、入学年龄差距大，课堂组织纪律性较差，音乐素质存在个别差异，所以让学生获得更多的音乐美感的体验和更大的审美价值，才是实现本课时教学目标的关键。由于小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣，培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生对舞蹈、律动的学习兴趣为重点，增强学生身体的协调能力和节奏感。

五、教学重、难点:

通过学唱歌曲《其多列》 ,指导学生用欢快、活泼的情绪来唱歌。

六、教学方法:

1、教法:本课采用了创设情境法、听唱法。

2、学法:本课采用了整体感知法、视听法、实践法。

七、教学准备:多媒体课件、打击乐。

八、教学过程:学唱歌曲《其多列》

（一）创设情景，激情导入，情感铺垫

１、师：同学们，我们的国家是一个多民族的国家，老师现在要考考同学们了，看谁平时掌握的知识多，谁知道我国有多少个民族？对，五十六个民族。五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放。各民族的小朋友都在歌唱着美好的明天，你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢！（播放动画视频《其多列》，激发学生的学习兴趣。）

２、师：同学们，从歌声中你能感受到小朋友的心情是怎样的吗？

　　生：愉快、高兴、快乐……

（二）自主合作、学唱歌曲

1、学习歌曲

（1）跟老师一起按节奏读歌词，请同学们把不认识的字用拼音标记好。

（2）齐读歌词，师生共同分析歌词。