《唱歌勇敢的鄂伦春》优质课教案下载

《唱歌勇敢的鄂伦春》优质课教案下载

教材分析：《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春族民歌，歌曲为五声宫调式，由四个组成，每个乐句4小节，结构规整。歌曲旋律虽多为级进，却富有朝气与一往无前的精神，连续的八分音符节奏，令人仿佛听到了奔跑的马蹄声。歌曲节奏明快，音乐形象鲜明，歌曲节奏明快，音乐形象鲜明，歌词简练、通俗易懂，充满了无比自豪的情感，表现了鄂伦春人民不惧严寒，守护山林的形象。第一乐句以属音“5”开始，三度小跳的音程表现出轻快、活泼的情绪，“一片大森林”人“一片”音阶为纯四度，高音do为全曲的最高音，表现了大兴安岭的辽阔和人们对森林的赞美之情。第二乐句的节奏与第一乐句相同，旋律由第一乐句的上行转为下行，但音程关系稳定，表现了对勇敢的鄂伦春人的赞美。第三乐句与第一乐句在节奏和旋律走向上同第一乐句在节奏和旋律走向上同第一乐句保持了一致。由于旋律是在中音区进行，显得柔和、亲切。第四乐句在节奏上与前三个乐句相比更为紧密，连续的八分音符进行，使人联想到鄂伦春人骑着骏马在山林间驰骋的形象。歌曲栩栩如生地塑造了骑马挎枪护山林的鄂伦春人形象。

教学重点：用自然而有弹性的声音演唱歌曲

教学难点：用力度变化表现歌曲

创新之处：由欣赏一小段《雪橇》中的音乐，引导学生感受乐曲表现的音乐形象，感受到力度的变化，再从中模仿马蹄声由远及近，由近及远的渐强渐弱变化，引导学生了解力度的变化，并学会运用到歌曲的演唱当中，除了解决本课难点，也培养学生的音乐素养。马蹄声一直伴随整节课，力度的感受与运用贯穿始终。

教具：多媒体课件、打击乐器、钢琴

教学过程：

教学

环节教师活动学生活动意图导入播放《雪橇》片断

再次播放《雪橇》片断

1、学生感受音乐形象，说出音乐表现的马儿形象。

2、学生感受音乐的渐强渐弱的力度变化，并想象音乐所要表现的情境。培养学生初步的音乐感受力，用形象的音乐小品引导学生想象音乐情境。初步了解音乐中的力度。音乐

练习引导学生模仿马蹄声音

2、出示课件，马儿带着我们来到大森林。1、学生用舌头模仿马蹄声，并表现出马儿从远方跑来又跑向远方的情景。

2、学生练习呼吸，慢吸慢呼、快吸慢呼。学会渐强渐弱的表现

在情境中练习呼吸方法及发声。为学习歌曲做准备。学习

歌曲介绍鄂伦春族

播放歌曲《勇敢的鄂伦春》

再次播放歌曲

听一听歌曲的内容

老师弹琴，并指导学生按节奏读歌词

老师弹伴奏

接唱游戏。并指导学生演唱，提示呼吸及节奏紧密处的演唱

①老师唱每乐句的后两小节。

②师生互换

③老师弹伴奏