一年级下册《唱歌乃呦乃》精品优质课教案设计

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教学重点

能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。

教学难点

感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。

教学用具

多媒体课件、电子琴、水杯

教学过程

一、组织教学（师生问好）

二、导入新课

师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：

1、我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）

2、我们是属于哪个民族的？（汉族）

师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。

3、你还知道哪些少数民族呢？

今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）

4.引导学生学习do?mi?sol?三音。

? 师：土家族来了三个好朋友，让我们认识一下吧！

(出示幻灯片)

?师：你发现他们的音高有什么特点？

?生：一个音比一个音高。

? （1）教师介绍三位小朋友的名称：双手下放者do、双手叉腰者mi、双手上举者sol。让学生了解三个音的音高关系（sol最高、do最低、mi站中间），

（2）指导学生模仿动作、模唱音高（do双手下放，mi双手叉腰、sol双手上举）

（3）音高练习：请你跟我这样做！边唱边做动作：do双手下放，mi双手叉腰,sol双手上举

4、同学们老师今天带来了神秘的乐器哦，你们看！（展示水杯乐器，学生吟唱1 3 5）

三、感受歌曲、层层深入。