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《唱歌乃呦乃》教案优质课下载
3.能够主动探究土家族歌舞特点，并对土家族音乐产生兴趣，激发进一步学习的愿望。
教学重点：
用欢快、活泼的声音演唱歌曲《乃哟乃》。
教学难点：
唱准歌曲的旋律，能创编简单的摆手舞动作进行歌表演。
教学准备：
课件、钢琴、桌子、水杯、双响筒……
教学过程：
一、创设情境 激趣导入
1.随音乐律动进教室。
2.播放视频 引领学生走进土家山寨。
师：看，遥远的土家族山寨到了。这里居住着一个古老的少数民族——土家族。你们了解土家族吗？让我们一起走进土家族山寨去做客吧！（播放视频）
设计意图：通过观看视频与发表观看后的感受，激发学生对土家族的兴趣，体验土家族音乐带来的无限乐趣。
3．出示幻灯片 引导学生学习do mi sol 三音。
师：土家族来了三个好朋友，让我们认识一下吧！(出示幻灯片)
师：你发现他们的音高有什么特点？
生：一个音比一个音高。
师：三个小朋友手拉手一起来唱歌，听他们是怎样唱的？
指导学生演唱（2/4 1 3︱5- 5 3︱1- 1 1︱5- 5 5︱1- ……）
设计意图：通过观察、聆听、模仿、演唱等各种有效方式指导学生学习新知。面向全体学生，以学生为主体，为准确演唱歌曲打下基础。
二、感受歌曲、层层深入。
1．引领学生聆听音乐，感受音乐的情绪。
师：为了欢迎我们的到来，土家族小朋友唱起欢乐歌，听他们是带着怎样的心情演唱的？（高兴地、欢快的……）
2.引导学生用动作感受音乐的节拍。
3.引导学生聆听歌词，感受歌词中的土家族衬词的不同。