《唱歌小小的船》集体备课教案设计

《唱歌小小的船》集体备课教案优质课下载

能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》，并背唱歌曲。

掌握3拍子的强弱规律，并能够用身体表现出来。

选择适合的打击乐器，能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点与难点

能用轻柔优美的声音演唱歌曲。

掌握四三拍的韵律。

教学过程

（一）情境导入

1、（播放幻灯片）太阳慢慢地落在了大山的背后，火红的晚霞飘落在天空中，美丽的小鸟也找回了属于自己的家园，大地又呈现出了一派平和与宁静，我们抬起头仰望着这深蓝色的天空，映入我们眼帘的是弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【设计意图：通过图片的展示让学生直观地有视觉上感受，以此作为铺垫引出与本节课相关内容】

2、同学们这篇课文我们在语文课上都学过了，谁能说一说这篇课文描写的是什么？（前两句描写的是月儿的美，后两句把弯弯的月儿比做小小的船后，想象自己坐在小船上尽情地欣赏美丽的星空和满天的繁星。）

3、、你们想不想像这个小女孩一样坐在月亮上呢？（关灯，放伴奏）（闭上眼睛，我仿佛来到了草地上、我好像坐在了秋千上，随着微风的荡啊荡啊！我好像看见了平静的湖水、嫩嫩的柳条在春风的吹拂下飘啊飘啊！）（打开星空图、亮灯）

【设计意图：通过刚才营造宁静的氛围，运用音乐教学环境和委婉的描述，充溢感情的引导，大大加强了学生音乐审美感受，加深了学生对音乐美的认识和理解，同时也加深了对音乐美探索。】

4、提问学生刚才闭上眼睛的时候你看到了什么？（学生畅所欲言）

5、作曲家给课文加上了优美的旋律，今天我们的新歌就是《小小的船》，播放歌曲视频。

6、观看视频后提问：谁能说一说歌曲的情绪和速度是怎样的？（速度是稍慢的，情绪是优美的、抒情的）

7、那么谁能带着这种感受有感情地朗读歌词？第一遍读完，大家和他一起读第二遍。学生读后表示鼓励、肯定。（在浩渺的夜空中，月亮是最圣洁、神圣的代表，它能在黑暗的夜空中，指引人一丝光明。）

8、老师也想读一读歌词，你们比较一下我和他读的一样吗？（根据三拍子的强弱规律，用手打节奏），读后说一说，你们能像老师这样读一遍吗？学生读。

【设计意图：与文学相结合，不但让学生拓宽了视野，丰富文化内涵，也为下一步歌曲的学习打下基础。】

学习歌曲

下面我们一起学习这首歌曲吧！

（弹琴教唱，老师唱一句，你们唱一句，给学生情调前奏，接唱的时候注意前奏。）

完整地跟着钢琴唱一遍。

分组演唱，并给予表扬。

注意歌曲的强弱规律，歌曲是三拍子的（强弱弱）。