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一年级下册《唱歌小小的船》最新教案优质课下载
《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童谣。它的语言朴实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍作变化，旋律优美、柔和。仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟；第三乐句与前两个乐句形成一定对比，第四语句的旋律具有第一、第二乐句的元素，以不规则的五小节乐句结束全曲，十分活泼、有趣，具有儿童特点。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。
?教学目的：?
1、通过听、唱、做等音乐实践活动，丰富音乐情感体验，感受音乐所表现的“静”。
2、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》，并初步学唱简谱，感受音乐的旋律美。
3、能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，表现歌曲的优美。?
4、朗诵有关月的古诗，演唱有关月亮的歌曲，体会音乐的美感。
?教学重点：?
能用轻柔、优美的声音演唱《小小的船》
教学难点：?
?《小小的船》歌曲意境的把握
?教学准备：?
?多媒体课件、打击乐器、钢琴
一、体悟音乐，激情导入
师生以不同力度三次问好
教师：声音有强弱之分，说话也是这样的，刚才的三次问话带给你怎样的不同感受？（引导学生体会强的声音富有动感，弱的声音则比较安静。）
2、引导学生聆听生活中不同的声音,如雷声、雨声、钟声、牛叫声等，逐步由生活引入音乐。（播放音频）
3、听辩游戏
通过一组不同意境的音乐片段，引导学生在对比中感受音乐的”动“和“静。”
教师：生活中处处都有音乐，而不同的音乐则能给我们不同的音乐感受。老师今天带来了两个小音符，听，他们带来了什么？（播放音乐《快乐的啰嗦》和勃拉姆斯《摇篮曲》的音乐片段）
红色的音符象征活泼、动感。蓝色的音符象征着宁静、平稳。他们分别代表了“动”、“静”两种不同意境的音乐，请你们说说这两段音乐哪一段是红音符带来的？哪一段是蓝音符带来的？
生随音乐用lu模唱《摇篮曲》的片段音乐，体会安静的意境。
创设静谧的意境，顺势导入新歌《小小的船》
教师：天黑了，小音符玩累了，渐渐进入了梦乡。
自主学唱，空间共享