人教2011课标版（简谱）《欣赏小白船》集体备课教案设计

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二、教学重难点

1、重点：安静的聆听；感受四三拍韵律。

2、难点：四三拍节奏动律。

三、教法与学法

1、教师采用讲述法、示范法、教唱法等方法进行教学。

2、学生学习有聆听法、视听结合法、模仿演奏法、演唱体验法等。

四、教学过程：

（一）情境导入：同学们，你们喜欢太空吗？老师今天带给大家一首好听的有关太空的歌曲，它的名字叫《小白船》（展示标题课件）。

（二）欣赏歌曲

1、听歌曲，感受3拍节奏动律，并介绍作者。

师：这位作者是朝鲜的叫尹克荣， 我们一起听听这首歌曲都说了些什么？大家在听的时候身体可以跟随着音乐的动律自由摆动。（播放动画歌曲）

2、分析第一段歌曲，感受歌曲优美抒情的情绪及童话意境。

（1）分析歌词

师：歌曲都说了些什么？在什么地方？（蓝蓝天空银河里）有什么？（有只小白船）这艘船指的是什么？（月亮）为什么 把月亮比做船呢？（形状），船上有什么？（播放歌词课件）这艘船与我们平常的船一样吗？

（2）跟节奏念歌词，学唱乐句。

师：这首歌曲共两段，大家先跟我读第一段歌词吧（身体按3|4节拍动律起伏摇摆）

我们选出前两句一起来学唱吧。

（3）听歌曲感受情绪、速度，及优美意境。

师：下面我们就一起安静地听这段歌曲，感觉下它的情绪是怎样的？速度是快的还是慢的？（播放第一段歌曲，身体随着节拍摇摆）

（4）分析情绪，请学生做选择题（优美，安静，欢快，活泼，抒情，慢，快），为什么觉得用优美安静合适呢？（太空宽广，安静。星球距离远，慢慢飘,有很多美妙的星球等）

3、分析四三节拍，感受强弱规律

（1）师：刚才我看到大家身体摇摆动作特别优美，你们是根据几拍子的节拍摆动身体呢？

示范2拍与3拍的摇摆律动，让学生选择合适的3拍，（板书节拍示意图●○○）分析强弱规律，学生学习拍手、点、点动作，感受动律。

（2）强调强拍的动力，象推出秋千，有摇晃荡漾感。请学生在强拍换方向摇摆。师：你们想想哪些地方，或是在做什么事时有这种强弱的摇摆感觉？（太空、海里、荡秋千、摇篮）请学生两两相对在强拍做推荡秋千动作感受三拍的强拍与动律。

（3）自行设计律动，并跟唱歌曲做节拍律动