人教2011课标版（简谱）《选唱粉刷匠》优质课教案设计

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二、律动《洗手绢》

师：那你们洗过手绢吗？让我们一起来吧！

（师生共同律动）

（意图）在律动中初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性。

三、学习新歌

1、引题

师：呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手------劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手，你们看，我准备干什么？

（老师装扮成粉刷匠）是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子呢。

2、律动《粉刷匠》

提示：看清楚老师是怎样粉刷匠的？

（1）老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。 （引入节奏XX∣XXX∣）

（2）老师带着学生练习“0 0∣刷刷 刷∣”，要求声音高位置 ，轻声，跳跃的进行。

（3）分组练习 （意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性。

3、学习歌词 师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？

（1）教师按节奏范念歌词。

学生齐读。

4、学唱歌曲 师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听-----

全体随乐律动模唱。

分组演唱 （意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。

5、歌曲处理 师指导难唱句，学生练习

6、组织学生小结

师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏， 不怕累，爱劳动等等）

（意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会。

四、创编歌词 师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗？

（意图）培养、发挥学生创造想象力，改编歌词。