人教2011课标版（简谱）《选听公鸡和母鸡》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《选听公鸡和母鸡》教案优质课下载

1.感受声音的强弱。

2.能够完整的欣赏音乐，感受音乐的形象。

3.通过欣赏音乐《公鸡和母鸡》使学生学会有感情的感受音乐形象，并让学生用语言分别描述“公鸡”、“母鸡”、的声音特点，从而更好地表现乐曲。

教学重难点：

1用各种方式来感受音乐形象，

2、复听音乐，找出描写母鸡的音乐节奏。

3、随着歌曲录音用自编的动作表演。

教学用具：

希沃白板 课件， 电子琴，打击乐

教学课时：1

教学过程：

一．教学引入

同学们好，很高兴今天给我们一四班上课， 我是陆老师，不过今天我还有一个身份，一个农场的主人，我的农场养了许多可爱的鸡，欢迎大家来到我的农场，那我们就一起去逛逛吧。（律动）

二．新课教学

你们喜欢我的农场吗？管理 农场可不是一件容易的事，幸好我有神奇的魔法蛋，呀我的蛋呢，噢，我今天还没有下蛋呢，没有骂语我怎么下蛋呢？大家一起来读咒语，

（一）．感受节奏。

1=C 4/4

咕咕 咕咕 咕咕 咕嗒 / 咕咕 咕咕 咕咕 咕嗒 /

瞧你们的咒语真有效，收蛋啰。神奇的咒语：咕咕咕咕咕咕咕嗒，我们加快速度，收更多的蛋，这样大家就都有蛋了。咕咕咕咕咕咕咕嗒……

瞧，后边的母鸡也跃跃欲试，我们也要下蛋，那我们也给他们机会，

1=C 4/4

咕咕 咕嗒 / 咕咕 咕嗒 //

（二），初听音乐

听，我农场里的鸡呀每天都有很多故事，来我们一起说咒语，、请我的小鸡们给大家唱歌跳舞，公鸡母鸡们说你们听听这段音乐就知道我们在哪了。我们听听。（出示课题）

初听音乐，体会速度，节奏，看来速度太快了，大家没有听出来，这样吧，我们多听几遍。仔细的听，我们的咒语出现了几次，我们用动作表示，咕嗒的时候，甩头，先左后右，