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《歌表演大鹿》集体备课教案优质课下载
二、教学重点：准确演唱歌曲，并能够用音乐要素表现歌曲的情绪和音乐形象。
三、教学难点：歌曲中最后一句要唱的清晰、准确。
四、教学方法：感受听辨演唱法、声势律动法、情境创设法，合作探讨法、模仿法。
五、教具准备：钢琴、电子琴、多媒体课件、节奏谱、图片、打击乐器、头饰。
六、教学过程：
（一）创设情境、激发兴趣
1、律动表演《春天在哪里》，教师引导学生随音乐表演。
2、播放音乐《苗岭的早晨》，引导学生听辨感受。
思考：清晨的大森林里都有什么声音？引入教学主题。
（二）感受歌曲、合作体验
1、提问：你听到什么声音了？布谷鸟是怎样问好的？谁能用声音和动作表现？
（教师引导学生自由表现）
2、教师示范布谷鸟的节奏，引导学生感受体验。
3、教师引导学生边说边模仿。
4、教师引导学生听琴边唱边模仿。
5、教师引导学生随音乐表现。
6、提问：你还听到什么声音了？谁能用不同的方式表现流水的声音？
（教师引导学生自由表现）
7、教师示范流水的节奏，引导学生感受体验。
8、教师引导学生边说边模仿。
9、教师引导学生随音乐模仿。
10、出示乐器：沙锤、响板
教师引导学生分角色模仿，感受歌曲旋律节奏特点。
（三）学习歌曲、深入体验
1、师生随歌曲伴奏做动作。（师敲击物体引出敲门声。）