二年级上册《欣赏永远住在童话里》优质课教案设计

二年级上册《欣赏永远住在童话里》教案优质课下载

2.懂得童话故事中所蕴含的真、善、美道德情操。

3.感受《糖果仙子舞曲》的梦幻色彩，认识钢片琴并感受其音色。六.教学策略（教学理念.手段或方法）我在教学过程中采用的教学方法有：快乐教学法.听唱教学方法等，坚持以“教师为主导，学生为主体的教学原则，发展学生的能力。七.资源准备多媒体、钢琴、教学课件等教学工具。八.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入师生问好歌：

1 2 3 ?4 │5?—??│

同学 们 好

5 ?i 7 ?6│ 5 ?—?│

老师 您 好

i ?5 0│ 6 ?3 0│

您好 您好

5 ?4 3 ?2│ 1?—??‖

王 老师 好。

激情导入：同学们，你们都谁听过童话故事吗？谁能把童话故事中的主人公介绍给其他小朋友吗？

同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去那里寻找更多的童话故事和童话人物。保持正确的坐姿，情绪饱满的演唱师生问好歌。

认真倾听老师提出的问题，会的同学举手回答！

酝酿情绪，拉近师生感情。

设计关于童话故事的问题，调动学生学习的积极性，为接下来的学习做铺垫。聆听体验教师对学生聆听前提问：

1.歌曲是一个同学唱的吗？

（简介音乐知识：齐唱）

2.歌曲中都唱了哪些童话人物？

3.教师播放多媒体课件，学生认真聆听歌曲范唱。学生认真聆听并回答问题：

1.很多人一起唱的。（齐唱）

2.（白雪公主.小矮人.海的女儿.稻草人……）设计意图：

1.引出齐唱的演唱形式知识点。

2.课件动画展示童话人物调动学生学习的兴趣。参与实践1.首先聆听歌曲的主歌部分：听一听主歌部分是什么样的情绪？

2.其次聆听歌曲副歌部分：听一听副歌部分是什么样的情绪？（两种不同情绪就构成两段体结构）

3.比较两个乐段音乐情绪，你更喜欢哪个？