人教2011课标版（简谱）《唱歌数蛤蟆》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《唱歌数蛤蟆》优质课教案下载

重点：用愉快的心情和轻巧有弹性的声音演唱《数蛤蟆》。

难点：运用多种形式演唱歌曲

教学准备：

电子琴、课件、打击乐件木鱼、歌单

学情分析：

二年级的学生，年龄小，好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。 在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学过程

一、动态方式感知音乐

师：下了几天的雨，同学们你们知道吗，小花小草都低垂着头，小鸟们也不知道都躲到哪里去了，只有池塘里的荷花向我们展露着小脸，那一个个高高挺起的荷叶展示着雨后的魅力，一只只可爱的小青蛙，在池塘里跳来跳去。你们听还发出了轻巧、短促、有弹性的声音。

１、运用肢体的拍打感受音乐的强弱节拍

伴随着音乐的伴奏带领学生运用肢体拍打出强弱节拍，强调强弱、强 弱的规律，注意拍打的轻巧有弹性。

师：雨后的荷花格外的娇艳，被雨水洗刷过的荷叶更加的翠绿，平日里喜欢雨水的小蛤蟆们此时显得尤为兴奋，你听，他们又唱起了快乐的歌。

２、模仿小蛤蟆的叫声再次来感受音乐

师：小蛤蟆们唱得正高兴呢，那边走来了一群小朋友，他们整齐的念着一首儿歌，你们听他们是怎么念的呢？

３、按着强弱规律读歌词

教师敲打着木鱼，引导学生感受强弱节拍，注意读歌词时也要读出强弱来

师：有位叔叔听见我们把这首儿歌朗诵的这样美妙，他为这首儿歌谱上了乐曲，下面我们一起来听一听这首歌。

4、听歌做游戏

聆听歌曲做游戏：伴随着蛤蟆的叫声感受音乐中的乐句。

５、教师范唱

在范唱中引导学生找出最长的乐句。

6、运用跳荷叶的方式进一步聆听感受歌曲

二、运用静态的方式感受歌曲

师：这就是我们今天学习的歌曲《数蛤蟆》。刚才我们用各种动态的方式感受了这首歌，下面我们安安静静的来听这首歌。

带着两个问题安静的来听歌曲。问题一，歌曲的情绪是怎样的？问题二，小朋友们演唱的声音是怎样的？