人教2011课标版（简谱）《唱歌理发师》精品优质课教案设计

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能用欢快、热情的情绪演唱歌曲?。

技能目标：

通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。

教学用具：课件、钢琴

教学过程

一、导入：

1.播放《劳动最光荣》歌曲，让学生随音乐扭动身体，感受音乐带来的快乐。

2.出示剪刀、梳子、吹风机、喷雾器的图片，让学生模仿它们各自的声音。

3.把学生分成四个小组模仿工具的声音。

师：跟着老师的节奏一起来，剪刀剪起来呀

生：咔 嚓 咔 嚓

师：梳子梳起来呀

生：刷-- 刷--

师：吹风机吹起来呀

生：呼呼 呼呼 呼呼 呼呼

师：喷壶喷起来呀

生：沙 沙 沙 沙

师：我们加大难度我们两个声音一起来。

剪刀梳子一起来、梳子喷壶一起来、吹风机喷壶一起来等

思考：你们知道是谁使用这些工具？生答：

引出课题《理发师》

二、初听音乐

1.师：是的，老爷爷是一位理发师，他用这双灵巧的手上剪剪，下剪剪，左剪剪、右剪剪为顾客剪出了漂亮的发型，今天老师也来剪剪这首歌曲的层次，请与学生认真听仔细看。（师在黑板上画歌曲层次）

2.师：歌曲的层次出来了我们看它是用点和线组成，那么在演唱的时候我们应该怎么演唱？

生：点的部分跳跃些，线的部分连贯些