《唱歌理发师》公开课教案下载

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2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;

3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。

五、教学准备:电子琴、多媒体课件

六、教学过程:

(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)

律动 《劳动最光荣》

(二)、导入:

1、猜谜语

2、提问：我们的双手能在我们劳动生活中做什么呢？

3、出示立法的工具，它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)

小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!

吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!

(老师做动作表演)

(三)、表演《理发师》

1、初听歌曲。 带着思考听歌，歌曲是几拍子的。

“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”

2、老师范唱。

3、读歌词打节奏，,师点击大屏幕出现歌词。(幻灯片)

4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)

“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。”(幻灯片)

5、学唱第二段,读歌词、跟琴唱。

（1） 用la模唱简谱

（2）“知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?~”