二年级上册《欣赏森林中的铁匠（片段）》优质课教案设计

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2、通过对乐曲的多次感知和欣赏，在理解的基础上激发学生学习音乐的兴趣，进一步培养学生音乐的注意力、思维力、想象力、表现力和创造力。

教学重点：记忆主题旋律，并用打击乐器伴奏。

教学难点：感受并理解乐曲所塑造的音乐形象。

教学过程：

听音乐律动入室。

初听《铁匠》回答问题

师：刚刚带着锄头镰刀等工具劳动，心情怎么样？下面我们一起来欣赏一段与劳动有关的乐曲，一边听一边想，乐曲带给你什么样感受，在音乐中有什么特别的声音，猜猜看这是什么劳动发出的声音。

三、出示课题《森林中的铁匠》学生齐读课题

四、听赏《铁匠》前半部分

1、（播放主旋律片段），学生听音乐体验打铁和拉风箱的动作

2、、出示主旋律，分析乐句之间联系。

3、学唱主旋律用当模唱

4、加入打击乐器合奏。

五、复听《铁匠》说出主题旋律出现几次？

六、听赏第五乐段后半部分

听听这段乐曲发生了什么变化？表现了怎么样的场景？前半部分音乐欢快活泼，表现铁匠愉快而辛勤劳动的场面 后半铁匠看到自己的劳动成果时喜悦的心情。

七、再次聆听《铁匠》

听到主题旋律时候哼唱，其他部分做打铁或者拉风箱动作，可以两个人合作。

八、拓展部分

1、完整聆听《森林中的铁匠》听到你熟悉的旋律可以进行打铁动作，说说你的感受。

2、介绍乐曲

3、分段欣赏并为每个乐段取名。

九、听音乐出教室