《唱歌种玉米》新课标优质课教案设计

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过程与方法

1.学生学会附点音符及两拍长音的准确演唱。

　　2.在欣赏《种玉米》的过程中，用多种表达方法按音乐节奏来表现歌曲。

情感态度价值观

享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发学生对劳动的热爱，并在与他人合作中体验快乐。教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。

教学重点

完整演唱《种玉米》

教学难点

1．歌唱时要用坚定有力的声音演唱歌曲。

　2．注意附点音符的准确唱法，特别是连续两个附点音符的演唱。

教学理念与方法

本节课围绕《种玉米》这首歌曲，大胆的创设情境，在教学内容与教学方式上进行了综合，将朗诵、听赏、唱歌、表演等表现形式有效的渗透和运用到教学当中，面向全体学生，以审美为核心，重视音乐实践，激发兴趣，引导学生积极参与课堂活动，帮助学生更直观的了解歌曲，使学生对种玉米的过程有所了解。感受劳动过程的艰辛，体会劳动带来的快乐。

教学准备

多媒体课件、钢琴、小道具

教材分析

歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。歌曲为2∕4拍，G大调，是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

课前导入

结合多媒体图片资料，谜语导入

积极动脑筋思考谜语，举手回答

恰当的情境创设渲染氛围，激发学生学习兴趣，引出课题。