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《唱歌动物说话》集体备课教案优质课下载
2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。
【教学过程】
一、创设情境。
用《郊游》学生们熟悉的音乐，带领孩子们在音乐中郊游
师：同学们，今天的天气好吗？ 你们想跟着老师一起去郊游吗？
师：走着走着，遇到了蜗牛与黄鹂鸟（老师和孩子们一起跳《蜗牛与黄鹂鸟》的韵律操）
带领孩子们身临其境。
二、导入新课。
告别了蜗牛与黄鹂鸟，我们继续往森林深处走去，这个时候来了一只大灰狼，小动物们全都躲了起来，问同学们大灰狼最怕谁？
同学们回答猎人，最怕猎人手里的枪
老师导入节奏，猎人枪声的节奏：X X XX X
三、学唱歌曲
1初听歌曲，问学生有哪些小动物
2复听歌曲，问学生歌曲的情绪
3老师范唱，学生在间奏处加节奏。
4学唱曲谱
5学唱歌词
四、创编歌词。
师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？（歌曲中小鸭、小青蛙、小鸟也可作创编对象）
（有的学生说我想请小青蛙来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我想请小猫来演唱……）
合作学习。学生自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。
（其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。）
五、延伸拓展
动物们很可爱，但是现在我们的社会对小动物不友好，让孩子们进入沉思，要保护动物。