二年级上册《读童话小鸭子》优质课教案下载

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教学重点：有感情地演唱歌曲

教学难点：通过动作表演，帮助学生感受歌曲中四分音符与八分音符节奏的不同。

教学用具：多媒体，电子，木鱼，三角铁，响板、铃鼓

教学过程：

一、课堂导入 。（约5分钟）

1、根据老师弹琴的力度来分辨强弱，并用柳条摆动的幅度来体现强弱，和让学生来听辨老师弹奏的两段旋律是太阳公公还是小鸟。（用奥尔夫教学法来体会音乐的强弱情绪。）

师：你们想知道来参加动物王国联欢会地动物都有谁吗？

（设计意图：以老师范唱来引出歌曲中的四个小动物，讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《动物说话》，为歌曲的教学做铺垫。）

二、新课教学。(约20分钟)

（一）歌曲教学。

1、老师范唱让同学们听有哪些小动物来参加音乐会。

2﹑聆听歌曲，感受情绪，想想歌曲小鸡说话“叽叽叽”的声音出现的几次。

（设计意图：初听歌曲，感受歌曲情绪）

师：你感觉到这个歌曲你的心情怎么样？歌曲是怎样的情绪？

生：高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……

（设计意图：通过反复聆听，帮助小朋友们大致熟悉歌曲旋律。）

3、学唱歌曲。

（1） 教师弹奏旋律，学生小声演唱。（要求声音能让自己同桌听到就好）

（2）大家都学会唱了吗？让我们跟着钢琴，接龙唱歌曲。注意：声音放出来，脸上挂起小苹果。

教师唱学生接。

学唱歌曲第二段歌词，注意间奏处的声势变化，编创鸭子的动作。

以此方法，学习歌曲的第三、第四段歌词。

三、创编活动。 （约10分钟）

1、歌词创编

（1）老师以美羊羊做范例，激发学生发散性思维。