人教2011课标版（简谱）《唱歌大风车》集体备课教案设计

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2、能力目标：选择不同的形式表演唱歌曲，发挥想象制作自己喜爱的风车。

三、教学重难点：

重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪 .

难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

四、 教具及实施环境：

PPT幻灯片课件，电子琴，教室 ,音乐三角架，音叉。

五、教学过程设计：

?（一）组织教学

1,师生问好！

师：今天老师要带同学们坐上小火车到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？我暂时保密。 （二） 节奏游戏?

师：今天我们一块儿出去玩儿，一定特别的高兴，让我们做个游戏好不好？我们现在坐在火车上，就做和火车有关的游戏。?

?师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。（出示课件，展示四列不同颜色的火车节奏）：?

红色火车：4/4?×0? ×0 ?×0??××?|?×0? ×0?×0??××?|?

?轰??隆??隆? 轰 隆? 轰 隆 隆 轰隆 ?

? 黄色火车：4/4??× ×?× ×?×?×?|×?×?×??×?×?×?|?

?? 轰?隆 隆?? 轰?隆?轰? 隆 隆?轰?隆?隆?

?绿色火车：4/4??×?·??××?－?|?×?·??××?－?|?

? 轰隆隆?轰隆隆?

?蓝色火车：4/4??×??－??－0|??×??－??－0|??

呜嚓！? 呜?? ?嚓！?

?师：同学们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、停站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请同学们讨论一下，看看这四列火车节奏那一列是火车启动；那一列是火车正在开；那一列是火车减速；那一列是火车到站。（学生讨论，结果为）：?

?红色火车：4/4?×0?×0?×0??××?|?×0?×0?×0??××?|?

?? 轰??隆??隆??轰隆隆?隆? 轰 隆 （火车启动）

黄色火车：4/4?×?×?×?×?×?×?|×?×?×??×?×?×?|?

?? 轰?隆?隆??轰?隆?隆?轰?隆?隆?轰?隆?隆 （火车正在开）?