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二年级上册《欣赏江雪》教案优质课下载
教学方法：
教法：律动教学法、讲授法、创设情境法、演示法
学法：欣赏法、模唱法、讨论法
教学目标：
了解古诗《江雪》的意境，感受歌曲的意蕴之美。
掌握用轻声、“高位置”的演唱方法。
体会词曲意韵，背唱歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
了解古诗的意境，通过学唱歌曲体会词曲意韵。
教学难点：
将音乐发展与诗句意境结合分析，学会用轻声、“高位置”的声音演唱歌曲。
教学内容：
导入2’
1、播放歌曲《春晓》，教师引领学生律动。
师：“同学们好，欢迎大家来到了愉快的音乐课堂，大家都知道我们的祖国是一个诗的国度，在唐朝达到了鼎盛时期，谁来说一说我们刚才听到歌曲里唱到了哪首古诗呢？”
生：“《春晓》”
师：“同学们真聪明，那谁能来读一下这首古诗呢？（ppt出示古诗）” 请1-2名学生诵读。
二、诵读古诗8’
师：“这位同学读的非常好，那古代的小朋友是如何念古诗的呢？请看课件，老师在课件上标记出横线和竖线（ppt显示），古代小朋友平时都是手拿着书一边吟诵一边比划，那我们一起试一下，老师一句大家一句。”配乐《渔舟唱晚》。
师：“注意听老师每一行最后一个字都会拖长一些，手会画出一条弧线。我们再来读一次。”学生齐诵。
师：“老师还有一首古诗，想请同学们像古人一样诵读一遍《江雪》。”（ppt出示古诗）
师：“大家读的真棒，真像一群小诗人在吟诵呢。”
2、师：“老师为大家带来了一段对这首古诗的介绍，请同学们认真观看视频，并思考：诗人在创作这首古诗的时候是在什么地方？什么季节？怎么样的天气？又是怎样的心情呢？”(微课讲解古诗创作背景) （ppt出示思考问题）
生：“在人迹罕见的地方，冬天下着大雪，远离故乡和亲人，诗人内心十分压抑和消沉。”（ppt出示思考问题并解答）
【设计意图：通过微课了解古诗创作背景，使学生对古诗产生浓厚的学习兴趣，在熟读的基础上欣赏歌曲。】