《欣赏出发》优质课教案设计

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管弦乐合奏《出发》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的交响组曲《冬天的篝火》中的第一首乐曲，作品描写了一群少年儿童乘坐火车去郊外欢度假日的情景。乐曲的结构为带再现的三段体，引子部分由小号、圆号、定音鼓、小军鼓配合演奏，描绘了火车出站的情形；接着长笛奏出了兴高采烈的曲调，音色明亮，引出乐曲的第一部分；第二部分弦乐背景中木琴、三角铁、钢片琴奏出乐曲柔和而轻快的第二主题，表现火车疾驰中孩子们快乐和喜悦的心情。乐曲尾声，长笛再现第一主题，全曲在恢弘音响中，火车再次拉响汽笛，由快到慢徐徐靠站，到达孩子们的旅行地。

二、学情分析：

本课的教学对象是小学二年级的学生，对于大自然，学生们并不陌生，并且十分向往与之亲密接触，但通过音乐的形式来接触自然，并表达对美好生活以及理想向往的机会并不多。二年级学生以形象思维为主，具有好奇好动的特点，学生入学以来欣赏的乐曲多在1-2分钟，本首作品长为3分40秒，又是一首管弦乐曲，所以学生欣赏有一定的难度，因此在教学中，教师采用情景教学贯穿课堂方法。在知识技能方面，木琴、三角铁、钢片琴、在前三册都有学习过，只有小号、圆号、定音鼓、小军鼓是本课新知。为了提高学生的学习兴趣，教师设计了用牛奶盒练习二声部合奏的环节，启发学生注意观察生活、创造声音的良好习惯，同时也使学习变得简单有趣。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）通过听辨法辨别乐器的音色及其表现的音乐形象。

（2）通过听唱法，熟悉第一主题旋律。

（3）通过演示法，认知学习小节线、小节、终止线。

（4）通过教师介绍，了解曲作者。

2、过程与方法：

（1）通过创设情景，引导教学环节开展；

（2）用听辨法辨别乐器音色及表现的音乐形象；

（3）用听唱法学习第一主题旋律；

（4）用情境法教授小节线、小节、终止线等音乐知识。

3、情感态度与价值观：

通过欣赏管弦乐曲《出发》和积极参与表演等活动，感受音乐情绪，增进对西洋管弦乐作品的喜爱。

教学重点：

欣赏乐曲，了解作者用不同乐器演奏来表现的音乐形象，感受所表达的音乐情绪。

教学难点:

感知乐曲情绪，听辨分析乐曲曲式结构变化

教学准备：

多媒体课件 、钢琴、牛奶盒、贴纸

六、教学设计：

一、律动、热身（创设情境，创造轻松学习氛围）

播放《托马斯和他的朋友们》孩子们喜欢的动画片主题曲进行律动，拉近与学生的距离。