人教2011课标版（简谱）《编创山谷回音》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《编创山谷回音》集体备课教案优质课下载

教学重点:

指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

并学会创编歌词，把歌词中的啊….进行创编

教学难点:

能用强、弱对比表现歌曲。并能融入创编的歌词当中。

教学方法:

律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。

教学环节:

一、情景导入

1、（学生排成一列纵队，随着音乐边唱《火车开了》边律动。）

采访：同学们，你们开着火车想到哪里去呀？（学生自由回答）

2、揭示课题今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。（出示大山图片）

提问：你们之前爬过山吗？

如果爬到山顶，你最想对大山说什么？又有怎样有趣的自然现象呢？ 声音是怎样的呢？

3回音小游表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？

师：喂，你好吗？

生：喂，你好吗？（学生肯定回的声音和老师一样大，）

师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音 。

生：喂，你好吗？

师：喂，你好吗？

4、交流：谁来说说，回声和原声还有什么特点，（回声和原声的内容是一样的）对，如果原生说：“喂，你好吗？”回的声音是：“我吃饭”。这是回音吗？

5、表演：现在哪两位同学表演表演。

生1： 喂，你好吗？(声音强)

生2： 喂，你好吗？(声音弱)

师：现在我让大屏幕来喊话，请一个同学做的回音。