《唱歌小雪橇》集体备课教案设计

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二年级的学生上课使用科尔文手势唱谱有一学期的时间，不算太熟练，需要在老师的带领下才能唱准，但需要放慢速度。

教材分析：

《小雪橇》是一首降B大调歌曲,2/4拍。描写儿童们在雪地里快乐游戏的场景。

歌曲速度较快,情绪欢快、活泼,充满了童趣。附点节奏和切分节奏以及六度音程的运用，使歌曲更有活力。

教学目的：

1.指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》。

2.为歌曲编配打击乐器伴奏,创编歌表演,激发学生的创造力。

教学重点：

能准确有感情的演唱歌曲《小雪橇》

教学难点：

1.演唱时音准的把握以及声音的弹性。

2.准确演唱六度音程。

3.附点节奏、切分节奏以及一字多音需要准确演唱。

教学过程：

一、导入

1.拍击节奏师生问好。

2.谜语导入：（叫花不是花,夏天不见它。寒风出来时,飘落千万家。）打一自然现象。(雪花)

3.课件展示雪景图片并提问，冬天下雪的时候同学们有什么喜欢的运动？(堆雪人、打雪仗、滑冰等)

是啊，晶莹剔透的雪花把世界装扮成了一个童话世界，今天我们来学习一首与雪橇有关系的歌曲。

二、学习歌曲《小雪橇》

1.介绍雪橇。

雪橇最早起源于瑞士, ,最早是在雪地里运载货物,后来发展成为娱乐工具。首届冬奥会还把滑雪橇被列为了比赛项目。

2.聆听歌曲。

在聆听的过程中思考两个问题：

一是歌曲的旋律情绪是怎样的？（高兴、乐观、充满活力、带来快乐等等）