二年级下册《欣赏乒乓变奏曲》优质课教案设计

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第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：

五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。

2.过程与方法目标：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。

3.知识与技能目标：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。

教学重点：感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。

教学难点：了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。

教学方法：听唱法、讲授法、启发法、讨论法、

学习方法：聆听——感受——参与——体验

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一，音乐热身操，学生融入音乐课堂

教师：同学们，在下课的时候大家喜欢哪些运动呢？（学生自由回答）

教师；老师也有一项自己喜欢的运动，现在我们一起来听首儿歌，大家感受下这是一项什么运动项目呢？（学生自由回答）

教师；乒乓球是我国的国球，自1959年我国的乒乓球运动员在奥运会上拿到第一枚金牌至今，我国一共获得了140多枚金牌，几乎包揽了奥运会和世界锦标赛的所有冠军，这些运动健儿为我国争光添彩，我们班上有和老师一样喜欢这项运动的同学吗？谁来说说这项运动的特点？

教师；现在我们一起来学学这首有关乒乓球的儿歌吧？（学生能打打节奏，学生和老师进行节奏对话，学生视唱乐谱，和歌曲。进行律动的训练。学生用手模仿乒乓球的弹跳，让声音更富有弹性）

教师；现在老师弹奏一首钢琴曲，大家说说这首钢琴曲和儿歌之间的联系？（学生自由回答）

教师；谁能哼唱下刚才听到的旋律，老师告知学生这就是钢琴曲的主题音乐，接着出示钢琴曲的名字《乒乓变奏曲》，让学生找出不是很了解到词语。（变奏）

教师；通过用不同音区和和不同的节奏弹奏主题旋律，学生感受音区、节奏的变化。说说老师弹得这些音乐和主题音乐有什么不同之处，（学生可以运用游戏），教师总结这就是主题的变奏。

教师；现在让我们把主题的音乐和对变奏的了解带近音乐的世界，一起来感受声音带给我们的完整的乒乓球运动的盛宴。

教师；完整播放乒乓变奏曲，整体感受，思考乐曲里面，一共出现了几次变奏。用手指告诉我。你在音乐里面感受到了什么。（学生大胆想象说出感受）

教师；乒乓球的比赛正式开始了，让我们一起来看聆听变奏1，说说你的感受。（教师弹奏左手伴奏，学生感受）激发学生的想象力。（请二个同学进行示范），说出和这主题音乐的不同的感受。

教师；老师弹奏伴奏2，学生聆听说出音乐变化。教师引导，学生感受音乐的变化，说说你感受到了什么样的场景。

教师；接下来大家猜猜我们的比赛会是怎么样的情形呢？学生观看乒乓球比赛的视频，老师弹奏变奏3，通过视频展开联想，感受变奏3音乐情绪。