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《歌表演请来看看我们的村庄》教案优质课下载
《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍， 大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
歌表演《请来看看我们的村庄》。通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。
烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
学情分析
二年级的孩子这一学段以形象思维为主，他们的性格好奇好动，模仿力强，二下的孩子有
一定的识谱能力，但是在音准上不是很理想，针对本课音域只有在6度之内，所以音高上容易掌握。在节奏中出现了弱起小节，后十六分音符，这些节奏孩子不好掌握需通过模仿，游戏等手段解决这个难点。
教学目标
1积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。
2运用听唱法，乐曲问答，律动游戏学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。
3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
教学重、难点
重点：1. 能够用欢快的歌声演唱歌曲，感受西班牙音乐的特点。
2认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
难点：掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。
教学过程
一、组织教学
1.谈话导入
师：今天老师邀请一位大家的好朋友麦吉，他要带着我们去旅行，你们看他来了。
麦吉介绍西班牙，引出《请来看看我们美丽的村庄》这首歌曲。
2. 师： 欣赏 《请来看看我们的村庄》动画 ，看看村庄里有哪些小动物来欢迎我们？
（课件展示蒙层效果，情同学上电脑擦出小动物）
设计意图：以谈话提问的方式导入新课，拉近师生的距离，邀请学生最喜欢的动画人物介绍歌曲更能激发学生学习歌曲的兴趣，电脑的蒙层效果让孩子擦出答案，更激发孩子探究的心理过程。
二． 新授歌曲
1.感受歌曲
（1）师：小动物们都用他们愉快歌声欢迎我们，答案在歌曲里，看看哪位同学们能把小动物叫声的节奏放进对应的小屋里？（使用电脑的神奇移动的功能）