二年级下册《欣赏口哨与小狗》新课标优质课教案设计

二年级下册《欣赏口哨与小狗》新课标教案优质课下载

通过身体律动、模仿声音、小组表演、小组讨论等方式，提高学生对音乐作品的表现力和感受力。

【知识与技能】

熟悉音乐作品的旋律，能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。

二、教学重难点

【重点】学会认真聆听音乐，感受音乐带来的快乐。

【难点】能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。

三、教学用具

多媒体、

四、教学过程

(一)激趣导入

今天老师给大家带来一首好听的管弦乐曲，《哨与小狗》。

(二)初步感知

1.播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍，随意身体律动。

2.再次播放乐曲《口哨与小狗》，提出问题：你觉得乐曲中都有谁?(生：小狗、人在吹口哨、小鸟……)

3.聆听小狗叫声部分：

(1)提出问题：那小狗叫了几声呢?(3声)谁来模仿一下?谁能模仿得更像一些。

(2)用节奏把小狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。

4.吹口哨部分：

(1)提出问题：除了小狗，还有什么声音?(生：吹口哨。)

(2)教师邀请同学吹口哨。(谁会吹口哨?)

(3)教师总结：人的身体就是一件乐器。吹口哨这种形式就是用嘴巴吹出来的，但吹口哨不是一件简单的事情，需要大家刻苦练习。

(三)分段赏析

1.身体律动小游戏。乐曲中的口哨声出现的时候请女同学随着音乐踏步;没有口哨时请男孩子随着音乐踏步。

2.播放乐曲，学生随音乐律动，为乐曲分段。

(1)分段欣赏，提出问题：刚才女同学走了几次?(2次)男同学走了几次?(1次)