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人教2011课标版（简谱）《欣赏口哨与小狗》最新教案优质课下载
3.记忆乐曲《口哨与小狗》的A段主题。
教学重点、难点：
1.让学生学会认真聆听音乐，感受音乐带来的快乐。
2.小主人和小狗的动作模仿，与他人合作的能力。
教学准备：
CAI课件、电子琴、小主人、小狗头饰
教学过程：
一、律动导入
用《童年》口哨曲律动导入。
师：刚才我们吹的是什么？（生：口哨）对了，今天老
师也给大家带来一首曲子，曲子里就有美妙的口哨声，让我们一同来欣赏一下吧。
二、完整欣赏，导出课题。
（一）完整欣赏乐曲，并且屏幕上同时出示问题，你听到了什么声音？想象到发生了什么样的故事？
生：口哨声，狗叫声，鸟叫声。学生讲述联想的故事。
（二）导出课题，介绍乐曲背景。
师：这是一首轻快地曲子，它的名字叫《口哨与小狗》，它也被翻译成《吹口哨的少年与小狗》，它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小品，它表现了主人公吹着口哨正和心爱的小狗在林荫道上漫步的情景。
今天就让我们在音乐声中，听一听，玩一玩，尽情地享受音乐的快乐吧。
(三)完整欣赏，做动作。
三、欣赏主题A段，表现音乐。
（一）欣赏主题A,看图，分析情绪。(第一遍欣赏主题A)
（二）再次欣赏，让我们带着愉快的心情来听一听吧（第二遍）
（三）师：大家瞧，这两个人走路的样子多有趣，听一听，他们中谁走路的样子符合音乐的感觉？欣赏主题A（第三遍）
这首歌是具有进行曲风格。进行曲—是一种富有节奏步伐的乐曲，一听到这样的曲子，我们就会不由自主的想行走。
(四)师：音乐表现的这个人心情特别的愉快，仔细听，他一边走一边在干嘛呢？（听音乐）哦，原来他在一边走一边吹口哨呢，真是轻松自在。大家能学学他的样子，随着音乐轻松自在的走走吗？听音乐，跟老师学动作。（第四遍）
（五）这个人一边走，一边吹着口哨，当然，你可能不会吹口哨，没关系，让我们用“嘟嘟嘟”来跟着音乐唱唱看，体会一下它轻松愉快的心情吧。（播放音乐）（第五遍）