二年级下册《唱歌老牛和小羊》公开课教案下载

二年级下册《唱歌老牛和小羊》公开课教案优质课下载

1课时

课标要求

一）、知识与技能：学生辨别声音的高低, 了解柯尔文手势来演唱二声部。

二）、过程与方法：运用情境导入，形象教学方法让学生很顺利的解决本课难点：二声部的学唱。

三）、情感态度与价值观：用自然的声音生动形象、有表情地演唱；学生选择自己喜欢的动物来编创歌词。

内容与学情分析

内容分析

这是一首轻松、活泼的儿童二声部合唱歌曲，歌曲《老牛和小羊》是为宫调式，2/4拍，歌曲共有12小节，素材基本由三个乐句组成，简洁明了。

2、歌曲《老牛和小羊》是学生第一次进入合唱学习，曲作者巧妙地将老牛和小羊的叫声设计为高低两个声部，降低了学生学唱的难度。通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。

教学重点

用自然的声音形象生动、有表情地演唱歌曲。

教学难点

学生在学习演唱中准确分辨二声部,并在演唱中,树立起合唱意识。

教材分析

本节课为人教版二年级下册第三单元的内容《老牛和小羊》，这是一首轻松、活泼的儿童合唱歌曲，歌曲《老牛和小羊》是为宫调式，2/4拍，歌曲共有12小节，素材基本由三个乐句组成，简洁明了。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、二乐句反复出现，即为歌曲增添了趣味性，引发学生学习的兴趣，有味第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。歌曲《老牛和小羊》是学生第一次进入合唱学习，曲作者巧妙地将老牛和小羊的叫声设计为高低两个声部，降低了学生学唱的难度。通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。

学情分析

教学对象是二年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，所以我就以去草原郊游引出老牛和小羊，让学生们学习它们的叫声，开始即让学生感到有趣，面向全体学生最大限度的调动他们的参与积极性，有序的组织教学，使课堂有效高效。

教学目标

1.学生辨别声音的高低, 了解柯尔文手势来演唱二声部。

2.用自然的声音生动形象、有表情地演唱。

3.学生选择自己喜欢的动物来编创歌词.

学生课前需要做的准备工作

请同学们在家里听一些有关二声部的歌曲。

教学策略

教法学法：情景引导，图示演绎，听唱学法，表演演唱法。