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人教2011课标版(简谱)《唱歌老牛和小羊》精品教案优质课下载
2、能够听辨音的高低,感受老牛和小羊叫声的旋律特点。
3、能以多种形式演唱歌曲《老牛和小羊》。
教学重难点
1、帮助学生树立起合唱的概念,通过声势训练和反复听赏,引 入歌曲的学习。
2、分辨并学习二声部。
教学准备
电子琴、多媒体课件、老牛和小羊的头饰等。
教学过程
一、导入部分:
1.复习柯尔文手势。
2.游戏“看谁反应快”。(教师写音符,学生做手势)
二、学习歌曲
1、初听音乐:“你能听出这首歌曲的情绪是怎样的吗?是欢快的还是优美的呢?”(回答)
2、再听歌曲:“这首歌曲里有一部分和我们刚才的练习是相同的,你能听出来吗?”(回答)
3、三听歌曲:“请同学们看歌片,你能发现这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同的地方吗?”“在模仿老牛和小羊的叫声处多了一些什么呀?”(引导学生看歌谱,看出合唱部分在歌词下面又多了一行歌谱)“这样我们在唱歌曲的时候就要分成两部分,一部分来唱上面的旋律,一部分来唱下面的旋律,这就叫合唱。”(强调合唱就是两个声部唱得不一样,要是一样了就说明有一个声部唱错了,要在唱准自己声部的同时,注意倾听另一个不一样的声部的声音。)
4、四听歌曲:“你能不能小声地随着唱一唱呀?”(分两个声部)
5、老师放慢速度弹琴,学生小声随琴唱歌曲。(分两个声部)
6、“你觉得那个地方最难唱呀?”“谁会唱这一句?唱给大家听听好吗?”“请跟着老师来把这句唱一唱。”
7、师生接龙唱歌曲。(后半部分合唱)
8、学生接龙唱歌曲。(后半部分合唱)
9、学生领唱、合唱歌曲。
10、师生分老牛和小羊的角色唱歌曲。(后半部分合唱)
11、学生分老牛和小羊的角色唱歌曲。(后半部分合唱)
三、拓展、创编歌曲
1、“老牛和小羊的歌曲大家都会唱了,你还能想出其它的小动物,像老牛和小羊那样唱一唱吗?”“老师先来唱一个。”(把老牛和小羊换成小狗和小猫创编歌词。)