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《歌表演我的家在日喀则》集体备课教案优质课下载
四、能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱民族文化艺术的兴趣。
教材分析：
《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。
重点与难点：
重点：通过小组合作创编，学生在歌词创编中；打击乐合奏中；舞蹈创编中；多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。
难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。
教学过程：
一、发声练习
3 2 1 — ：
二、创设情境
让学生看一段舞蹈视频（我的家在日喀则）
师：这是哪个民族的舞蹈。
生：藏族。
师：孩子们，让我们再一次走进美丽的西藏，一起来感受快乐与幸福！（幻灯片播放关于西藏的图片）
师：开心吗?这个时候最想用什么词来表达你现在的心情呀?想一想:把你表示高兴、快乐、幸福的词或成语来加进去.
出示节奏谱：
?
?
生:····（ 真聪明!）
师：见到远方的客人，藏族小朋友不禁要问：你是从哪里来的，你的家在哪里？你热爱你的家乡吗？孩子们，你，会怎样回答呢？想想：
（教师边以节奏的形式提问）
师生活动：
1、师生一起轻声、高位置地念歌词拍击节奏：手拍节奏，脚踩节拍
2、师生对读、生生对读?
三、新课教学