人教2011课标版（简谱）《欣赏调皮的小闹钟》公开课教案下载

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2.通过反复聆听加强对音乐主题的记忆，认识并初步理解回旋曲的曲式结构。

3.通过律动、表演和乐器伴奏等形式加深学生对音乐形象的感受，能与同学合作参与表演，体验与他人合作的乐趣。

教学重点与难点：

教学重点：感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

教学难点：通过各种活动深入理解音乐结构。

教具准备

钢琴、双响筒、手铃、多媒体教学课件、彩色音乐卡片等。

教学过程：

一、创设情景、感受音乐

师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，首先让我们一起来到时间王国，请你们登上时间小马车开始旅行吧。

1、初听音乐，感受闹钟“嘀嗒嘀嗒”的脚步声，根据音乐做律动活动。

2、教师鼓励学生并提问：在这段音乐中你听到了什么声音？猜一猜是谁发出的声音呢？

3、启发学生展开联想，知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。

4、在主题音乐背景下，用弹舌模仿小闹钟嘀哒走路的声音。

二、参与活动、记忆主题

1、听赏主题音乐A，学生参与律动

师：小闹钟也想和我们一起走一起唱呢！小闹钟走路的音乐真有趣。

介绍作曲家

师：我们刚刚听到的小闹钟走路的音乐，是由美国作曲家安德森所创作的一首管弦乐。

听辨音乐可分为几段？

师：下面我们就一起来聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，请大家想一想这首管弦乐分为几段呢？

师：这首管弦乐共分为五段，每段都有一个有趣的故事。

三、分段欣赏、记忆主题

1、播放完整的音乐，教师出示不同颜色的音乐卡片，学生分辨A主题出现了几次并说出音乐的情绪。（A主题出现了3次，情绪是欢快的）

2、学唱A主题音乐。