二年级下册《欣赏调皮的小闹钟》公开课教案下载

二年级下册《欣赏调皮的小闹钟》公开课教案优质课下载

二年级的学生好动，喜欢直观形象的学习形式。学习重点学习目标1、2、3学习难点学习目标2教法与学法弥漫教学法、听、看、拍、唱、动学习准备音乐书 课件板书设计

学案过程设计意图多元建议一、聆听《调皮的小闹钟》

情境引入 初步感知

师：孩子们，欢迎走进今天的音乐课堂，现在就让我们跟着音乐跳起来吧！（播放音乐，师带领律动）

1、律动《时间像小马车》

师：哒哒哒哒，哒哒哒哒，时间像小马车向前奔跑，一去不复返，现在，小闹钟来到了我们的课堂，让我们一起听一听小闹钟的音乐。（播放音乐A，师出示小闹钟）

2、由珍惜时间引出小闹钟，听主题A，小闹钟的心情。

师：孩子们，随着音乐你感觉到小闹钟的心情是怎样的？生自由说（开心、好笑、高兴、欢快、快乐……）

师：孩子们真会听，是的，这段音乐向我们传递着小闹钟欢快的情绪。

= 2 ﹨ GB4 ㈡ 深入探究 熟悉主题

1、熟悉主题A

= 1 ﹨ GB3 ① 师：孩子们，你们知道小闹钟走动的时候会发出什么声音吗？谁来模仿一下。（生模仿声音，纪律不好：孩子们，我们仔细听听小闹钟的声音）

生：我的小闹钟是滴答滴答的。

师：声音真清脆。

师：你来。

生：叮叮当当的。

师：不错，还有不一样的吗？

生：叮铃铃、叮铃铃。

= 2 ﹨ GB3 ② 师：好，谁能用动作来模仿小闹钟走路的声音。

生：-------

师：你做得很形象。

师：谁的小闹钟和他的不一样？

生：---------

师：还有不一样的小闹钟吗？

生：-----------