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《唱歌时间像小马车》新课标教案优质课下载
二、教学重点
1、用正确的方法演唱歌曲。
三、教学难点
感受歌曲中的渐强与渐弱，并能用歌声表现出来
四、教学过程
师生问好律动歌曲
导入、
师：闭上眼睛听，是谁来了？（播放马群奔跑的声音）
再次听马群奔跑的声音，说出马群是向我们跑来了还是跑远了？
（跑来时声音逐渐变大，为渐强，跑远时声音逐渐变小，为渐弱。）
师生共同模仿小马蹄声的节奏，（出示两条节奏，分别将两条节奏用渐强减弱的感觉表现出来。）
初听歌曲
今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，让我们一起来点拍感受歌曲的情绪吧。
再次聆听歌曲，请学生为歌曲起名字。
歌曲学习
跟着老师按节奏读歌词（休止符处老师做示范与处理）
学生点拍，老师为大家范唱歌曲。
老师弹琴伴奏，学生试唱歌曲第一段。
老师针对学生演唱不足之处做纠错处理与反复练习。
学生完整演唱歌曲。
与老师做歌曲接唱游戏
学唱歌谱
老师逐句教唱歌谱，学生画拍。
师生共同完整演唱歌谱。
学习柯尔文手势