二年级下册《唱歌时间像小马车》优质课教案下载

二年级下册《唱歌时间像小马车》优质课教案下载

用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。

教学重难点

用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》。

XX XX | XX XX | X X | X - |的渐强和XX XX | XX XX | XX XX | X - |的渐弱处理。

教学过程

听歌曲说说感受

师生互动

1.学习重点乐句节奏

看，这些小蘑菇就是小马车跑过来的脚印，你们熟悉吗？谁能模仿老师拍一拍？

XX XX | XX XX | XX XX | X - |

XX XX | XX XX | XX XX | X - |

2、认识渐强渐弱符号

你们听，现在音乐小马车从远处跑过来了，这个声音有什么变化吗？（由弱到强）你们猜一猜小马车走远的声音是什么样的呢？（由强到弱）

师：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中的声音的“大”和“小”在音乐中用“强”和“弱”来表示，刚才的马蹄声是一下子变强，变弱的吗？

3、处理重点节奏的渐强、减弱

“刚才我们已经把节奏读出来了，现在我们能不能模仿马车从远处走来的声音，用渐强的方式读一读？”

复听歌曲指导学生用小手划一划节拍。

（2）学唱歌曲

a、按节奏读词

b、随音乐哼唱

c、填词演唱歌曲

d、随伴奏演唱

（3）处理歌曲

强调渐强、减弱乐句

师：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车里我们越来越近了对不对？那我们用什么方法来表现马车离我们越来越近呢？（渐强）我们上车了，小马车要带我们出发了，我们越跑越远声音又有什么样的变化？（减弱）