人教2011课标版（简谱）《唱歌时间像小马车》公开课教案下载

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2、积极参与音乐游戏，认识渐强、减弱记号。

3、通过歌曲学习培养学生珍惜时间，爱惜时间的精神。

教学重难点：1、认识渐强、减弱记号。

2、懂得珍惜时间、爱惜时间。

教学过程:

一、律动导入

1、跟着《时间像小马车》的伴奏做律动（骑马跟甩马鞭的动作）

2、猜歌名

教师模仿钟表，结合律动猜歌名《时间像小马车》，并听赏。

二、学习渐强渐弱记号

1、师：当老师驾着马车在你们的远方时，你们听到的马车声是大还是小?

生:小

师：用音乐术语表示声音小、弱用什么标记?

生：p

师：那老师驾着马车到你们跟前来了，你的听到的声音呢?

生:大

师：用音乐术语怎么表示呢?

生：f

师：当老师驾着马车离你们越来越近时，你们听到的声音变化是越来越大，在音乐里我们把这种变化称为渐强，用“<”来表示。

当老师驾着马车离你们越来越远时，你们听到的声音变化是越来越小，我们把这称为减弱，用“>”来表示。

2、用砂槌来体会声音的渐强减弱，选2名学生上台用砂槌，其他学生用拍手。

3、用《时间像小马车》的第二和第四乐句的节奏，练习把渐强渐弱用入节奏里。

三、学习歌曲

1、听赏歌曲，思考那句是描绘小马车离我们越来越近，那句是小马车离我们越来越远。

2、按节奏读歌词