《欣赏在钟表店里》新课标优质课教案设计

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2、能够模唱乐曲中的旋律片段，听辩乐曲的情绪，并且能够用动作表现乐曲情感，尝试运用打击乐器为音乐伴奏。

3、运用聆听、模仿、想象等方法，在欣赏乐曲、模唱旋律、律动表现等多种音乐实践中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景。

教学重点：

欣赏乐曲《在钟表店里》，能够体会音乐中不同乐段的音乐情绪，想象钟表店中的各种场景。

教学难点：

用身体律动、打击乐器等方式，随音乐节拍表现音乐形象。

教具准备：

手玲、响板、撞钟、沙蛋

教学过程：

一、音乐导入

1、师：同学们，全体起立，在上课之前请同学们学老师的动作，让我们一起动一动吧！

2、师：刚才我们听到的是三首节拍不同的音乐，你们聪明，基本上都能表现出音乐不同的节拍韵律。

3、现在，就让我们展开想象的翅膀，让我们一起来到一家位于德国的神秘的商店去做客，好不好！

二、视唱练耳练习

1、师：这家商店十分特别，店里的物品能发出美妙的声音，瞧!门前有一排彩色的音乐楼梯，请你们听琴声，看手势，每个音唱两拍，轻轻的走上音乐楼梯吧！

2、师：随着歌声，我们来到了商店门口，这时，传来一段音乐钟声，竖起你的小耳朵仔细听，可以看着字母注音，跟着一起在心理默默的唱，我们一起找一找，方块里缺的是哪两个音。

生：随教师做手势唱音阶。

3、师：现在我们一起把音唱准，看看能不能用我们美妙的歌声把神秘的大门打开！

三、聆听音乐

（一）初次聆听

1,、师：同学们，你们的声音终于把神秘的大门打开了，哎！你们听到了什么声音？这个声音你们熟悉吗？

生：音乐钟声、拧手表声音……

2、师：这家商店是一家钟表店，同学们你们知道吗？德国的钟表制作技术是非常先进的，世界上第一台布谷鸟钟就是由德国人发明的，所以德国的作曲家（阿图尔.奥尔特）专门创作了一首乐曲《在钟表店里》，那么，在这家钟表店里都有哪些钟表呢？请你们和我一起，安静的到音乐中去，听一听，想一想，找一找。

（二）再次聆听

1、师：你听见了什么钟表？