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《编创大钟小钟一起响》公开课教案优质课下载
三、教学准备：
电子琴、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等乐器。
四、教学过程：
1、导入：课前问候
2、感受与体验：
师：先猜谜语。今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。
（弹奏《大钟和小钟》范唱。）
师：这首歌曲给你什么感受？调号，拍号是什么？今天为同学们隆重介绍我们的两位客人是谁？听听看，大钟是怎样唱歌的，小钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？
学生聆听范唱，并学唱 55 33 | 55 3 |
嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒
3 — | 1 — |
当 当
师：介绍双响筒，你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？
（学生利用双响筒演奏 X X X X | X X X |）
师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。
（学生边唱边利用打击乐器边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。）
师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？
（学生利用碰铃演奏 X — | X — |）
师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。
（学生边唱边利用打击乐器边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）
3、参与合作：
（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）
师：分组合作演奏《大钟和小钟》
（教师弹奏，学生随音乐演奏乐器。）
师：要是你也能跟着唱起来就更好了！