《编创大钟小钟一起响》新课标优质课教案设计

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二、教学背景

小学三年级的孩子对音乐的体验感受与探索创造的活动能力增强，教师应以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段对于该学段的孩子仍然具有相当的吸引力。在小学一二年级的音乐课堂积累下，孩子已经掌握小节、小节线、音符的基本概念，为本微课的理解做好了有力的铺垫。

三、教学目标

1、学生能够通过本微课，感受到音乐于生活的乐趣，培养艺术想象力和创造力；

2、能够通过微课掌握创作的初步技能，能够用X-、X和XX创作4个小结2/4拍的节奏，并为旋律的创作做好铺垫

3、能够注意到节奏创编过程的难点：节拍要准确、结束要有终止感

四、教学重难点

1、能够用X-、X和XX创作4个小节2/4拍的节奏

2、能够掌握两个节奏创作的注意点：①节拍要准确；②结束要有终止感

五、教学方法：

微视频主要包括如下环节：

主人公钟表店爷爷、大钟‘当’、小闹钟‘叮’和小钟‘滴答’的出场。

通过识别‘身份证’，进行二次复习

入住‘钟表宾馆’，钟表们第一次明白了如何‘找搭档’

参加钟表音乐会，完成两个目标：节拍准确、结束要有终止感

和爷爷一起搭火车回到钟表店里

作业及小结

六、教学小结

通过布置简单作业，既能达到回顾复习本微课学会编创节奏的目的，也能为后面创编旋律的学习做好铺垫。