《唱歌幸福拍手歌》优质课教案设计

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同学们，昨晚老师做了一个美丽的梦，梦见老师在这样的一片鸟语花香的美景中笑着，唱着（课件） ，下面，就让老师带着你们伴着欢快的乐曲，呼吸着浓浓的氧气，做做有氧健康操吧。在做操之前，老师提几点要求：（1）我们听音乐进行原地踏步走。

（2）找到强拍，并且在强拍处准确起步。

（3）找到休止符，在休止符处停下，拍手两下。

师：首先，先让我们静静的听一遍音乐，和老师一起来感受哪里是哪拍，哪里是休止符。（课件）

师：让我们一起动起来吧，起立，变队形。（课件）

二、节奏训练

同学们，刚才我们跳舞的音乐是一首非常著名的日本儿童歌曲《幸福拍手歌》（板书），接下来就让我们竖起小耳朵来听一遍这首歌，一起来感受它欢快的情绪，跳跃的节奏了吗？（课件）

师：你们感受到快乐了吗？那是什么让这首歌这么欢快呢？就是这些顽皮的小附点，那么在歌曲中小附点和音符是以什么样子出现的呢？我们一起来看看本首歌的节奏谱吧。（课件）

师：是不是这样？X·X （卡片）那么，这个节奏型它的时值是多少呢？这个小附点又有什么意义呢？这个节奏又怎样读出来呢？我们先一起回忆一下以前学过的小音符吧

1拍 拍 拍

20元 10元 5元

师：那接下来就来讨论一下X·X 这个节奏型吧。

X·X = X +· + X =10元 +·+ 5元 = 10+5+5=20元=

师：也就是一拍之内打完这两个音符。

①跟老师打 X·X

②四拍连起来 X·X X·X X·X X·X

③那这条呢 X·X X·X X·X X·X X·X X

④加上小节线呢，我们读的时候又该注意些什么呢？

X·X ｜ X·X X·X X·X X·X ｜ X

⑤再加上歌词呢？

X·X ｜ X·X X·X X·X X·X ｜ X

如果 感到 幸福 你就 拍拍 手

⑥刚才我们练习的节奏是这首歌曲的第一句，接下来我们就来读一读整首歌的节奏吧。（师分成四句，一句一句教读一遍）

三、歌曲演唱

1、师：再听歌曲，用“啦”跟录音哼唱。