二年级下册《唱歌幸福拍手歌》新课标优质课教案设计

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三、教学重点：小组合作为歌曲《幸福拍手歌》创编歌词并表演，感受歌曲的舞蹈性，让学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与到音乐活动中。

四、教学难点：在音乐表演中培养学生动作的协调性。

五、教具准备：钢琴、课件、大歌单、奖状。

六、教学过程

（一）、走向音乐王国

1、创设情景，调动情绪

师：孩子们，大家好，今天老师要带着大家去一个神秘的地方，这是哪里呢？（幻灯）这就是充满了幸福和欢乐的音乐王国。你们想去吗？好，那就跟着音乐一起出发吧！（郊游）

瞧，音乐王国的国王还派了一只小马来接我们呢！看，小马来了！你们能模仿一下小马走路的节奏吗？（XX XX XX XX）

哎呀不好，你们看，这匹小马的脚怎么了？（受伤了）受伤的小马怎么走路的呢？谁能上来模仿一下？是不是没受伤的脚会踩得重一点，受伤的脚只能在地上轻轻地点一下，所以，受伤的小马它走路的节奏就变了，我们一起来看看（X.X X.X X.X X.X）节奏练习

大家学得真不错，小马虽然受伤了，但是它说今天能看到你们，它觉得很幸福，你们觉得幸福吗？好的，那现在你们就跟着老师说的来做一做：如果感到幸福你就拍拍手....(老师念歌词，学生拍手)

好的，现在我把全班同学分成两个大组，请大家看老师的手势和提示，请你们用动作来配合老师，看看我们合作得默不默契，好吗？（）

大家真聪明，和老师配合得也很好，那现在，你们能用这样的节奏来问问老师吗？你们来问，老师用动作来配合。试一试 （生：如果感到）纠正教学生按节奏念歌词

“如果感到幸福用行动来表示吧”陈老师都学了快两个小时才学会，看看你们能不能再两分钟就学会呢？老师看好你们哟！

真不错，大家很快就掌握了！现在老师要唱着来问问大家，看你们还能跟老师很好的配合吗？（师范唱第一段）

（三）、新授课

1、揭示课题范唱歌曲

师：孩子们，老师演唱的这首歌就是音乐王国的人民最喜欢唱的歌，叫《幸福拍手歌》(指着大歌单展示课题)，你们想完整的听一次吗？（生：想。）下边老师就来为大家完整地演唱这首歌曲。

提示：按自己喜欢的方式聆听歌曲，可以随着音乐轻轻地摇动身体。

2、音乐将给人带来幸福

师：孩子们，这首歌好听吗？让我们一起来模唱歌曲第一段（用LU两遍，唱歌两遍）

重点教唱第三句：如果感到幸福用行动来表示吧，让我们大家一起拍拍手

齐唱第一段

第二段：第一段大家学得非常快，现在看看第二段，你们能唱吗？

第三段可以唱吗？

第四段呢？