《唱歌幸福拍手歌》公开课教案下载

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学唱歌曲

小组合作创编

小结

教学反思

1．师生问好：?师：同学们好？

生：您好，您好，老师您好！

?2．谈话导入：?老师：“同学们，你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）?

老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。”（学生自由说）?

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）?

老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体表达）

老师弹奏1??2??3??4??|??5?? 5??5?‖?5?? 4??3?? 2??|??1?? 1??1?‖

（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）

初听歌曲《幸福拍手歌》?

问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）?这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

?3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。（板书课题）?

请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。?

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）?问：这首歌的节奏怎样？?

出示本首歌歌谱，解释并学习。?

老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。

?老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”?

要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。老师带领学生有节奏的朗读歌词。?

学生跟录音范唱轻声唱一唱。?

老师弹伴奏，学生跟唱全曲。?要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。?

这一遍歌唱中不做动作。?