人教2011课标版（简谱）《唱歌幸福拍手歌》公开课教案下载

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二、学情分析

本班共有30人,音乐基础比较弱,有些同学连一首完整的儿歌都唱不下来。所以,在我上课时会给学生先交一些乐理知识。

三、重点难点

感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

四、教学过程

活动1【导入】谈话导入

老师:“同学们,你们认识黑板上的这两个字吗?你们知道它的意思吗?(学生答)

老师:“在生活中,有什么事情让我们感到幸福?说一说。“(学生自由说)

老师:“同学们,当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式表达?”(学生回答)

老师:“让我们来听一首歌,听完告诉老师,这首歌里是怎样表达幸福的?”(肢体)

活动2【讲授】学习歌曲：

1、初听音乐,问:谁来告诉我?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)

2、这些都是用肢体语言来表示的,对吗?

3、揭示课题:“今天我们要学唱一首美国儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字,叫做《幸福拍手歌》”。(板书课题)

4、请同学们打开书48页,看着书完整的听一遍这首歌。

要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样?

5、出示节奏谱,解释并学习八分附点音符。

6、老师读第一段歌词,学生仔细看歌词。

7、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好八分附点音符。

9、老师弹伴奏,学生跟唱全曲。

要求:

(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。

(2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

(3)这一遍歌唱中不做动作。