《选唱金孔雀轻轻跳》集体备课教案设计

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2.通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。

德育

目

标1.通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。

2.文明用语挂嘴边导

入

新

课 谜语导入：说它像鸡不是鸡，尾巴长长脱下地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀） 介绍孔雀（是吉祥鸟，象征）、大象 （象征，五谷丰登，生活美好） ，两个好朋友，介绍傣族文化（介绍葫芦丝（吹管乐器）、象脚鼓（打击乐器）、服饰特点男、女、建筑（竹楼特点）、节日（泼水节））回忆一下老师讲了傣族文化的几点。

自

主

学

习

合作交流

形成质疑学习过程 教师活动（点拨引导）一、1.初听音乐《金孔雀轻轻跳》，想想它的节拍是什么。

2.感受节奏，模仿节奏动作：4|2拍节奏的强弱拍是什么样的。强弱强弱，强用拍手，弱用拍腿来表现。

3.在听一遍歌曲。

二、1.学唱简谱。

手拍节奏读歌词。“小卜少”的意思是什么呀？（男孩子）那“小卜昌”呢？（女孩子）

再听一遍歌曲，可以小声跟唱，想想有没有相同或者相似的乐句。（第三乐句和第四乐句前两小结是相同的。但注意结尾部分不要混淆了）

学唱歌曲

跟着伴奏完整的唱一遍。

1.学习傣族舞蹈。

介绍傣族舞蹈的特点（体态特征：三道弯），学习手型，孔雀舞的基本动作---孔雀指 ，首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？（教师示范“孔雀指”，指导学生观察模仿。动作要领：拇指和食指相捏，另外三个手指翘起来）。 现在美丽的孔雀要出去散步了，大家做好 “孔雀指”的动作一起出发了。大家把脚尖都踮起来，体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。

学习傣族舞蹈。

边唱边跳。