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《唱歌爱唱歌的小杜鹃》最新教案优质课下载
老师：跟随老师的舞步，找到我们对应的座位。（同学们坐在座位上）
导入
老师：今天我们来到了一个美丽的大花园，老师给大家介绍两位朋友（金杜鹃和花杜鹃）它们都觉得自己的歌声是最美的。花仙子决定让她们比一比，看谁得到的花儿最多获胜。大家愿意帮助它们吗？同学们：愿意。（下面有请男生帮助金杜鹃那你们就是金杜鹃队，女生帮助花杜鹃那你们就是花杜鹃队）。在比赛之前老师问大家个问题，你们知道杜鹃是怎样唱歌的吗？（杜鹃又名布谷，布谷鸟大家都熟悉吗？）有没有哪位同学可以来模仿下？（那老师来模仿下，那有没有哪个同学模仿下老师）（可以为我们队加上一朵花儿哦）
同学们：模仿咕咕
老师：模仿的可真像呀。看到大家这么热情，杜鹃鸟给大家带来了一首歌曲，让我们仔细听听这首歌曲，从中感受下歌曲的情绪是怎样的？（播放第一遍）
活泼的，欢快的，热情的（贴笑脸）
老师：好的，回答的非常好，下面老师给大家表演一下，注意观察老师的表演有什么特点？（播放第二遍）
老师：谁看出来了？（走、跳）速度上是怎样的？（走是由快到慢的，跳是很有弹性的）老师走跳在速度上有什么特点呢？（看歌谱）（贴花儿）
老师：下面老师来总结下，在这个弱起小节快走，这是之前学的八分音符，在这首歌曲中它是以二八节奏出现；在歌的小杜鹃慢走，这是之前学的四分音符，在歌曲中是以四分节奏出现的；在带有倒三角符号在这里是跳的，这是顿音记号。（出示板书）
老师：大家想不想跟着老师一起来随着音乐表演一下？让我们一起感受一下歌曲欢快的情绪（全体起立）（播放第三遍）
老师：同学们表演的可真棒呀，（请同学们坐下）看着大家满怀热情，不如让我们一起来学一学这首歌曲吧。首先我们按歌曲的节奏读一读歌词（生边拍手边读歌词）
老师：老师已经带读了一段，同学们可不可以自己读一遍？同学们：可以
老师：读的可真有节奏感呀，那有没有哪个小勇士可以自告奋勇的读第二段的歌词呢？
老师：这个小勇士读的可真棒呀。（老师要为这个小组加上一朵花儿）
教唱歌曲
老师：有一个同学悄悄告诉我说想唱歌了，既然大家都等不及了，那我们开始快乐的学唱吧
1、（老师有个小要求，唱歌时，要自然呼吸。）老师唱谱学生用“啦”’模唱（仔细看，这里是反复记号，我们唱的时候要多注意下）（下面我们把歌词放在旋律中来学唱吧）
2、老师唱谱学生唱词。（唱完第一句老师：前面我们说的弱起小节，老师在这里再强调下，弱起小节我们要唱的弱一些。四分休止，看到顿音记号，我们要弹跳，轻巧，咱们接着唱。）
3、老师唱谱，学生唱词。（及时纠正学生唱错的地方）（同学们唱的真不错啊，那老师想邀请同学们跟着老师的手势演唱一遍）
4、全体同学齐唱（大家唱的真不错，下面我们分角色来演唱。）
5、分角色演唱（第一段男生唱，女生唱咕咕；第二段女生唱，男生唱咕咕；）
5、动作创编（哇，同学们的歌声太好听了，配合的可真默契，老师都忍不住想要为歌曲加些舞蹈动作来表现歌曲，同学们可以跟老师做一样的动作，也可以加些自己喜欢的动作。）（全体起立）
6、（下面我们金杜鹃队和花杜鹃来pk下）比一比，赛一赛（小组比赛三局两：第一局，男女生唱；第二局男生女生边唱边跳；第三局每个组派一个代表出赛）（在这次比赛中，我们的×杜鹃队胜出，让我们用热烈的掌声祝贺她们，×杜鹃队表现的也很棒，用热烈的掌声祝贺自己。老师：不管是金杜鹃还是花杜鹃，只要发自内心的歌唱，就是最美的歌喉。）
总结
（老师：在这首歌中，我们和小杜鹃来了个亲密接触，大家开不开心？但是，现在由于人们的过渡捕捉，偷猎，污染空气，破坏环境，有些鸟都灭绝了。大家能为我们大自然做些什么力所能及的事情吗？）