《唱歌爱唱歌的小杜鹃》新课标优质课教案设计

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3、培养学生热爱小动物，爱护小动物的情感。

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。

教学过程：

　　(一)律动

　　1、课前循环播放，让学生有个初步认识。

　　师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?

　　师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?

　　(二) 导入新课

　　师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?

　　师：谁来模仿一下

　　A、生模唱“咕咕”的声音、

　　B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗?

　　C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?

　　注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?

　　师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋左右摇动，好不好?

　　师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《爱唱歌的小杜鹃》。

　　下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。

　　A、师：仔细听一听这首歌曲唱了什么？歌曲情绪是怎么样?

B、学习音乐知识

1、认识“四分音符”和“八分音符”。

节奏仿打：

顿音符号：

弱起小节、四分休止符

随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。