三年级上册《唱歌老爷爷赶鹅》优质课教案设计

三年级上册《唱歌老爷爷赶鹅》教案优质课下载

三年级的学生比较活泼、好动，大多以形象思维为主。在节奏感、韵律感方面都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。在唱歌时，有时控制不住自己的情绪，因此，容易出现个别学生喊唱的情况。教师要及时提醒学生用轻声来演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情地来演唱。并在活动中，学习以音乐的方式与老师和同学交往，与他人进行合作，乐于参加音乐实践活动。

教材分析：

《老爷爷赶鹅》选自人教版三年级上册第二单元，是一首活泼、风趣的二部轮唱。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱一小节后进入，形成二部轮唱。

六、教学目标：

1、通过学习歌曲，感受歌曲活泼、愉悦的情绪，感受乡村生活的乐趣；

2、能用自然的声音，有表情地演唱歌曲，并能准确参与二声部轮唱；

3、引导学生大胆表现歌曲《老爷爷赶鹅》，体会歌曲中表达的音乐形象。

七、教学重难点：

1、八分休止符的准确演唱

2、二声部轮唱

八、教学准备：

PPT课件、钢琴、头饰

九、教学过程：

1、组织教学，师生问好。

2、创设情境，激趣导入：

（1）播放《咏鹅》，师生随音乐律动

师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂，请同学们起立，和老师一起随音乐动一动，开启我们的音乐之旅吧！

（2）出示大白鹅的卡通形象

师：同学们请坐，我们刚才演唱的歌曲描述的是什么动物呀？（生答）今天，大白鹅也来到了我们的音乐课堂，它好像遇到了一些困难，想寻求同学们的帮助，我们一起来看看大白鹅究竟遇到了什么困难？（出示大白鹅，寻求学生的帮忙）

（3）旋律填充

听教师弹琴，学生用1、2、3三个音，根据节奏将下列旋律补充完整：

（ ）∣（ ）∣33 34∣5 -∣

51 54∣ 3 - ∣（ ）∣（ ）║

师：同学们听得可真准确，大白鹅向你们表示感谢，让我们一起听一听大白鹅为你们准备的歌曲吧！（播放歌曲《老爷爷赶鹅》）

【设计意图：通过音乐律动活跃课堂气氛，用学生们都喜欢的卡通形象来激发他们的学习兴趣，再通过听旋律，填充旋律，加深同学们对歌曲旋律的印象，为后面的歌曲学习奠定基础。】