三年级上册《小号手之歌》精品优质课教案设计

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教学重、难点：

1.歌曲后十六分音符节奏的准确掌握，并能有感情地演唱歌曲，通过学生的实践，体会进行曲风格特点。

2.培养学生分析表现歌曲的能力，运用多种方式方法表现歌曲情绪。

教师准备：

电子钢琴、课件

教学设计;

一、导入新课：

欣赏《解放军进行曲》，学生随着音乐跟教师互动，激发学生的学习激情，感受进行曲的风格。教师用富有激情的导语引入课题：同学们，你们听，响亮地军号吹响了，也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧！

二、学唱歌曲

（一）出示课件（学做小军人）

1.节奏训练

2.旋律模唱

教师：老师再播放一段小军号的音乐，请你主要听这个节奏有什么特点？并把它模唱下来 （课件出示自录声音）

听老师唱一遍歌词，老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词。

（设计意图：通过提问引入军号声音的模仿，循序渐进的学习军号的节奏和音高，既能引起学生的兴趣，又能解决了一个难点，可谓一举两得）

（二）整体听赏，感受情境：

1.带着问题，初听歌曲

教师：同学们模仿的真像，真是一个小号手！看，解放军叔叔来了，听，他们军号吹得多么嘹亮？请同学们观看一小段视频然后回答老师三个问题。（教师出示课件）

（设计意图：通过观看画面，让学生感受到歌曲的时代背景）

2.听故事，了解歌曲背景

a教师：刚刚我们听到的这首歌曲，叫《小号手之歌》。讲了一个小故事，想听吗？

b教师讲解小勇的故事。（略）

c教师：战斗胜利了，他踏着神气的步子，吹着小军号和战友们一起回部队。

学生听赏第二遍音乐（设计意图介绍歌曲故事，激发学生兴趣，激发情感共鸣）

3.教师：这是一首进行曲风格的曲子，进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。